教師語言

    教師對學生施加影響的手段主要是語言，通過語言打動學生的理智和心靈。在教育教學過程中可以通過以下四種語言進行就會起到很好的教育學生的目的。

    1、啟迪語。啟迪語就是教師運用多種口語形式，如報告、對話、發(fā)言、插語、談心、交談等方式，給學生以開導和指引。

    2、暗示語。暗示語是指運用含蓄、委婉的方式，如聊天、講故事、講笑話、講趣聞軼事、講寓言等，來表達某種意思的講話。

    3、激勵語。激勵語是指教是運用贊美、表揚、報告先進事跡、批評與自我批評、教訓、演說等言語方式對學生進行教育的一種方法。這種言語要針對學生的動情點給予刺激，把教師或社會的期望變成學生的動機或興趣。

    4、批評語。批評語是指對學生的缺點、錯誤進行否定評價的一種言語形式。批評性講話的內(nèi)容包括：主要事實及其演變過程，錯誤根源、結(jié)果和影響等。批評是思想政治教育中常見的一種教育手段，它主要用于揭發(fā)缺點錯誤、總結(jié)經(jīng)驗教訓、指出正確的做法和方向，使學生受到教育，提高認識。