近日，臺州援藏工作組的援藏教師在嘉黎縣中學開展了一場以“精準施策，提升效能”為主題的講座。他們詳細點評了各學科的學考題目研究成果和學科路線圖，為即將到來的學考復習提供了有力支持。這成為臺州教育援藏工作的一個精彩縮影。在過去的三年中，臺州市第十批援藏工作組立足于嘉黎縣教育發(fā)展的實際情況，獨創(chuàng)性地提出了打造“四支隊伍”的工作策略，目標是“錘煉一支如雄鷹展翅的支教隊伍、培養(yǎng)一支不可替代的本地教師隊伍、塑造一支樂于學習且善于學習的學生隊伍，以及構(gòu)建一支協(xié)作無間的兩地幫扶隊伍”。通過“輸血”與“造血”并重的舉措，他們大幅提升了當?shù)氐慕逃?，成功打造了具有臺州特色的教育援藏新模式。

三年來，以教育為紐帶，臺州累計投入近2000萬元的教育援藏資金，并選派了6名骨干教師組成專家團隊，開展“小組團式”的教育幫扶活動。他們舉辦了20多場線上線下教學研討會，培訓了800余名當?shù)亟處?。通過系統(tǒng)的教學賦能，嘉黎縣學子的重點高中升學率顯著提高，中考成績更首次突破了“800分”的大關(guān)，書寫了嘉黎縣教育史上的新篇章。此外，工作組還首次組織嘉黎縣中學教師赴臺州進行跟崗培訓，搭建起了臺嘉兩地教育交流的橋梁，實現(xiàn)了從硬件提升到軟件賦能、單向幫扶到雙向共進的重大教育變革。這些扎實的舉措，是臺州市第十批援藏工作組用真情和實干在雪域高原上譜寫的教育新篇章。

嚴字當頭，鑄造雪域教育“先鋒隊”

“在海拔4500米的高原教書，首先要過的是身體關(guān)、思想關(guān)！”援藏教育局副局長李偉軍深有感觸地說。臺州第十批援藏工作組堅持“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，從全市100多名報名教師中層層選拔，最終確定6名政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出的骨干教師組成支教團隊。

工作組建立了“三個一”管理機制：每日一次健康監(jiān)測，每周一次政治學習，每月一次教學研討。同時，投入專項資金改善教師生活條件，新建溫臺援藏公寓樓，配備制氧設(shè)備，定期組織體檢。三年來，這支“高原教育先鋒隊”累計開展示范教學課30余節(jié)，參與教研活動200余次，成為帶動當?shù)亟逃l(fā)展的中堅力量。

精準施策，培育本土教育“生力軍”

“以前上課主要靠經(jīng)驗，現(xiàn)在學會了科學的教學設(shè)計和方法?！奔卫杩h中學青年教師塔青在參加“一對一”師徒結(jié)對培訓后這樣說。工作組創(chuàng)新實施“4500”教師培養(yǎng)工程，通過“師徒結(jié)對”“跟崗學習”“名校工作室”等方式，構(gòu)建了系統(tǒng)化的教師成長體系。

特別值得一提的是，工作組先后邀請全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者鄭小俠以及浙江大學學術(shù)委員會秘書長黃華新教授等專家赴藏開展專題講座6場，組織教學研討20余場。三年來，嘉黎縣中學從中汲取營養(yǎng)，積極投入到精準教學的改革中。學校的老師們開始學著將經(jīng)驗提煉，尋找教育理論支撐，形成課題與論文，讓課堂教學更科學更高效。在這三年間，老師們還在那曲市教育教學業(yè)務(wù)比賽中取得了好成績。

因材施教，打造高原學子“追夢團”

每天中午，嘉黎縣中學的“山海提升班”總是書聲瑯瑯。這個由援藏教師發(fā)起的提優(yōu)班，專門為初三學優(yōu)生提供強化訓練。“以前物理對我來說是一座大山，現(xiàn)在可以說so　easy！”學生拉姆興奮地說。

工作組采取分層教學策略：針對尖子生設(shè)立的“山海提升班”，實施“大水漫灌”式強化訓練，針對其余的初三學生，設(shè)立了“課余答疑崗”，開展“和風細雨”式個別輔導，針對特殊學生，則進行“一戶一策”家訪幫扶。2023年學考，該校128名學生達到重點高中線，4人突破800分大關(guān)，創(chuàng)造了嘉黎教育的新紀錄，2024年，學校學考成績也穩(wěn)步提升，這些成績的取得寫進了嘉黎縣縣委的全委會報告。

整合資源，構(gòu)建教育幫扶“共同體”

走進嶄新的嘉黎縣第三幼兒園，現(xiàn)代化的教學和活動空間，包括教室、多功能廳、圖書角、音樂室、美術(shù)室等讓人眼前一亮，這所投資1600萬元的幼兒園，是臺州教育援藏的標志性工程之一。

三年來，工作組積極搭建兩地交流平臺：促成3對學校建立“友好學?！标P(guān)系，組織15名教師、40名學生赴臺交流，建立海拔最高的“和合書吧”。更令人感動的是，臺州社會各界踴躍參與，累計捐贈專項資金、教學設(shè)備、醫(yī)療物資等價值300余萬元，幫助12名患病兒童赴內(nèi)地治療。

經(jīng)驗啟示　續(xù)寫教育援藏新篇章

臺州市第十批援藏工作組領(lǐng)隊楊賢巍表示：“教育援藏貴在堅持，重在實效?！比甑慕逃?，工作組總結(jié)出了三條寶貴經(jīng)驗：一是建立“四個一”長效機制，確保幫扶工作可持續(xù)；二是深化“名校＋”合作模式，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面；三是構(gòu)建“全社會”參與格局，形成教育幫扶合力。

從一支支教隊伍到四支專業(yè)團隊，從單項幫扶到系統(tǒng)支持，臺州教育援藏工作正在雪域高原綻放出更加絢麗的光彩。站在新的起點上，臺州援藏人將繼續(xù)以教育為媒，譜寫新時代的“山海情”。